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De la aritmética al álgebra: obstáculos epistemológicos y didácticos

Cid, E. (1995). De la aritmética al álgebra: obstáculos epistemológicos y didácticos. En F. Hernán, M. L. Callejo, P. Bolea, E. Cid, L. Rico, E. Castro (Eds.), Aspectos Didácticos de Matemáticas, 5 (pp. 127-162). I.C.E. Universidad de Zaragoza.


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