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Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de los números negativos. Tesis doctoral.

Cid, E. (2015) Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de los números negativos. Tesis doctoral. Universidad de Zaragoza.

Los anexos pueden obtenerse en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/0B0VFDUr_rGnYcjlSMDZfdkxscHM/view?usp=sharing


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