Cid, E. (2015) Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de los números negativos. Tesis doctoral. Universidad de Zaragoza.

Los anexos pueden obtenerse en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/0B0VFDUr_rGnYcjlSMDZfdkxscHM/view?usp=sharing

• > Leer todo el documento:
  • PDF en español
• > Tags relacionados:
  algebra escolar el paso de aritmética al álgebra modelo epistemológico de referencia números negativos obstáculos didácticos obstáculos epistemológicos toería de situaciones didácticas
• > Contacta con el/los autor/es:
  • Eva Cid

---

DOCUMENTOS RELACIONADOS

• > Advances in the anthropological theory of the didactic. Intensive Research Programme in Barcelona. June 3 – July 26, 2019