Cid, E. (2015) Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de los números negativos. Tesis doctoral. Universidad de Zaragoza.

Los anexos pueden obtenerse en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/0B0VFDUr_rGnYcjlSMDZfdkxscHM/view?usp=sharing

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