Somos un grupo de investigadores de distintas universidades que trabajamos en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD), colaborando en proyectos de investigación, innovación educativa y formación del profesorado, en todos los niveles educativos.
Marianna Bosch
Dto. de Métodos Cuantitativos, IQS School of Management, Universitat Ramon Llull (Barcelona)
Doctora en matemáticas por la Universidad Autónoma de Barcelona. Realizó su tesis doctoral bajo la dirección de Yves Chevallard (Aix-Marseille University) sobre el papel de los instrumentos ostensivos en la actividad matemática (Bosch 1994).
Desde entonces trabaja en teoría antropológica de lo didáctico desarrollando proyectos de investigación e innovación educativa en secundaria y la universidad, incluyendo la formación del profesorado, en estrecha colaboración con Josep Gascón (Universitat Autònoma de Barcelona).
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DOCUMENTOS DE: Marianna Bosch
- > Construcción de una praxeología para la enseñanza en la institución de formación del profesorado
- > Citad5 Conf Gascon Nicolas texto
- > Lo matemático en el diseño y análisis de organizaciones didácticas. Los sistemas de numeración y la medida de magnitudes
- > Contributions of the ATD to task design: the case of the numeral systems (supplementary material)
- > Un panorama de la TAD. An overview of ATD
- > Reconstrucción escolar de la numeración. De la representación de los números a la simplificación de los algoritmos de cálculo
- > Reconstrucción escolar de la numeración para la formación de maestros
- > La miseria del “generalismo pedagógico” ante el problema de la Formación del Profesorado
- > Mathematical modelling as a tool for the connection of school mathematics
- > Integración de la proporcionalidad escolar en una organización matemática regional en torno a la modelización funcional: los Planes de ahorro