Somos un grupo de investigadores de distintas universidades que trabajamos en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD), colaborando en proyectos de investigación, innovación educativa y formación del profesorado, en todos los niveles educativos.
Tomás Ángel Sierra
Dto. de Didáctica de las Matemáticas, Facultad de Educación, Universidad Complutense (Madrid)
Doctor en didáctica de las matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid. Realizó su tesis doctoral en 2006 bajo la dirección de Marianna Bosch y Josep Gascón sobre la relación e influencia de lo matemático en el diseño y análisis de organizaciones didácticas, tomando como ejemplo los sistemas de numeración y la medida de magnitudes continuas. Desarrolla su labor docente como formador de Maestros de Educación Infantil y Primaria en el marco de la teoría de situaciones didácticas desde finales de los años 80 y ya, en los años 90, comienza a trabajar en teoría antropológica de lo didáctico desarrollando proyectos de investigación e innovación educativa en infantil, primaria, secundaria y formación de Maestros.
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DOCUMENTOS DE: Tomás Ángel Sierra
- > Lo matemático en el diseño y análisis de organizaciones didácticas. Los sistemas de numeración y la medida de magnitudes
- > Contributions of the ATD to task design: the case of the numeral systems (supplementary material)
- > Reconstrucción escolar de la numeración. De la representación de los números a la simplificación de los algoritmos de cálculo
- > Reconstrucción escolar de la numeración para la formación de maestros
- > Análisis de un proceso de estudio en torno a la numeración
- > Análisis de los manuales escolares para la formación de maestros: el caso de los sistemas de numeración
- > BAHUJAMA (Bolea, P; Bosch, M.; García, J.; Gascón, J.; Ruiz Higueras, L.; Sierra, T. A.) (2005) Analyse de « La mesure en CM1 » d'aprés la TAD
- > BAHUJAMA (Bolea, P, Bosch, M., García, J., Gascón, J., Ruiz Higueras, L., Sierra, T. A.) (2002) Analyse des praxéologies mathématiques autour de la mesure des grandeurs
- > BAHUJAMA (Bolea, P, Bosch, M., García, J., Gascón, J., Ruiz Higueras, L., Sierra, T. A.) (2000) Análisis didáctico del artículo "El peso del recipiente. Estudio de los problemas de la medición en CM" en le marco de la teoría antropológica
- > Ruiz-Olarría, A. & Sierra, T.A. (2011). La formación matemático-didáctica del profesorado de secundaria.